北京粉刷墙体广告　日子中最常见的水，也能变成教学元素，不仅如此，还以水为主题测验跨学科教学。日前，浙大教学学院与下城区教学局悉数深化协作中期汇报会暨京都小学课程变革效果展现活动举办。京都小学学生以歌唱、舞蹈、小品、朗诵、沙画创造等方式，展现了在浙大教学学院指导下展开的《多元·融合·创新——根据水文明引领的跨学科课程体系建构研讨》所取得的效果。
　　京都小学一向测验着加强各类课程、不一样学科间的联络和结合。校长洪俊介绍，该课题研讨在浙大教学学院多位专家指导下进行，三大板块“水之润、水之色、水之德”涵盖了根底、特征、德育等悉数课程的研讨与开发。如“水之润”板块。本年5月，校园在五（4）班测验了为期一星期的跨学科课程结合试验：语文、数学、道德、英语、科学、音乐、美术、体育、信息技术、归纳实习等课程，均以“运河文明”为主题，环绕“水的形状我知道”、“水的神韵我赏识”、“水与日子我体会”、“人文运河我的家”四个板块统合各门课程。“‘水之德’德育课程研讨也绘声绘色，德育课程体系下学期将进入实习期间；‘水之色’特征课程研讨，这个暑假教师们就将着手编写校本教材。”
　　长期以来，教学中存在着学科和学生之间的“钟摆表象”——尤其是当教师没有真实了解新课改精力时，对新课改理念的掌握会从一个极点走向另一个极点，致使捉襟见肘的表象呈现。“水文明”课题以学生发展为根底，统合各门学科，还原被学科人为分裂的真实世界和日子情境，让学科知识服务于学生解决问题，让学生真实体会到“为何学”、“学了啥”和“学以致用”。
　　2013年，下城区教学局与浙大教学学院签定深化悉数协作协议。这以后，两边在干部队伍、试验基地、数字校园、教学品牌建造等方面进行了深入协作：区教学局与浙大每年联合举办局管干部培训班、校长研修班、园长研修班等；基地校园连续展开课题研讨，如帆船中学建立的“武林门”学生社团，长江试验小学数字环境下的小班化教学试点，推出“猎奇试验室”课程、“google地球软件运用”、“π空间站”等项目；一起，两边还协作推动“讲堂节”及“名师好讲堂”系列品牌建造。