高考成绩揭晓，志愿录取启动，有人如愿以偿，也有人因分数遗憾错失心仪院校。这种以分数为核心的“筛选”模式，是否能有更优解？

近日，生物化学家、中国科学院院士王晓东提出在河南等地建立“激活型大学”的构想，为高等教育发展提供了新思路——尤其对人口多、教育资源待提升的河南而言，或许是一次弯道超车的契机。

河南建“激活型大学”，核心要抓这几点

“今天，我们所处的时代已根本不同于过去。”王晓东的初衷是，随着信息高度开放，知识无限可得，技术飞速发展，教育方式发生变革，社会需求多元，人才标准不断更新，“我们已经有能力，也有必要，推动教育从‘筛选’走向‘激活’”。

他建议，可在河南中部等教育资源相对薄弱地区建立新型“激活型大学”作为教育制度改革试验区。“这类大学不再以统一分数为唯一门槛，而是采用灵活、综合的多元遴选机制，接纳不同天赋的青年。”

具体怎么做？“这些大学应与高科技企业和高水平高校建立联合培养机制，让学生在学习阶段即参与真实企业或科技研究项目，通过‘导师+AI助教+企业实训’三位一体的体系，完成从‘潜力识别’到‘能力落地’的全过程。”王晓东表示。

同时，教学方式以项目制学习（Project-based Learning）、模块化课程（Modular Curriculum）和AI辅导系统为基础，实现“边学边做”“个性化进度”“即时评估”。课程内容聚焦数字技能、AI应用、制造业自动化等前沿领域，紧贴国家战略产业方向。

从传统高校到新型大学，河南已有探索

事实上，王晓东倡导的产教融合模式，河南不少高校已在尝试，为“激活型大学”积累了本土经验。

在新型研究型大学建设方面，河南虽暂未出现像西湖大学、福建福耀科技大学这样的新兴力量，但省内高校正加速向“产教融合”转型，校企之间的深度融合正在成为常态。

在河南工业大学，通过与企业强强联合，为学生构建起“理论—实践—竞赛—就业”的完整培养链条，学生在毕业前就已具备企业所需的核心技术能力。

在河南科技大学机电工程学院，通过联合洛轴、轴研所等行业龙头企业，攻克了高性能轴承核心元件高一致性和高表面质量加工技术，相关研究成果助力“神舟”问天、“嫦娥”揽月、“祝融”探火、“蛟龙”探海等。由于轴承专业方向办学特色突出，该校也被誉为中国轴承行业的“黄埔军校”。