据烟台开发区宣传部门官方网微信公众号“烟台开发区公布”信息：八月底，烟台开发区第十一中小学、第十二中小学将要宣布交付使用，两家院校再次走稳“名牌大学 新校”办校之途，进一步提升经济开发区学前教育资5月6日，新闻记者从烟台市教育部门经济开发区大队获知，八月底，烟台开发区第十一中小学、第十二中小学将要宣布交付使用，将合理减轻学工作压力，助推文化教育均衡发展。

烟台开发区第十一中小学坐落于沭河路南端、黄山市路往西，总建筑面积约1.五万平方米，方案总投资约8200万余元，系经济开发区交钥匙工程的院校之一。新项目于今年十月动工基本建设，现阶段主体结构已所有竣工，方案2020年八月底宣布开启。

　　院校争当“泰山杯”工程项目，设定30个教师培训班、1350个学士学位，总体设计方案和基本建设严苛依照《山东省普通中小学校办学条件标准》，综合性教学大楼、多功能厅、饭店、房间内体育场馆（风雨操场）、户外运动场、地下车库、园林绿化搞笑小品等作用完备，音乐室、美术室、舞蹈教室、物理实验室、微机室、实践活动室、书法教室、学员活动场所、录播教室、心理辅导和卫生防疫等专用型课室一应俱全，将为孩子学习、日常生活出示优良的自然环境，最大限度考虑学员全面的发展必须。
　　烟台开发区第十一小学校长将由山东齐鲁名校领导、经济开发区试验小学校长宫红霞担任。烟台开发区第十一中小学做为育才小学的南校区，将承传和发展趋势育才小学“立人文化教育”观念，把总部的文化基因深植到校区內部。聚焦点中小学生“問仁、善学、阳刚、造就、敏行”的五大学生核心素养，再次根据“用日常生活来文化教育，为日常生活而文化教育和学会生活”的修养核心理念与方法，让中小学生在课堂教学日常生活、学校生活、日常生活和社会发展日常生活，学好立身处世、办事、为人处事。
　　完成课程内容重塑。南校区将在与众不同的“立人课程内容”管理体系——“道德与法制、语文课与聪慧、体育与健康、艺术与审美、科学研究与造就”五大领域、80余门课程内容的基本上，依据新教学区教学目标和校情，进一步开展适性重新构建与重塑，以塑造“积淀丰富、人格健全、自主创新大多能的时代新人”。让小小的莘莘学子有一颗仁爱之心，有擅于自觉学习、协作研究的工作能力和聪慧，有身心健康的心身和坚强的意志，有努力精神实质、劳动者习惯性、实践能力和社会发展参加工作能力，有创新意识和豪庭、创物、造就工作能力。
　　烟台开发区育才小学把“立人文化教育”中“性命会话——深层学习课堂”科研成果引进南校区，根据营销团队的工作经验转移、专家团队、课堂教学教科研关键精英团队的深层参加，高级教师和骨干教师的共同奋斗，争取让每一名少年儿童在课堂上习得热爱学习、喜爱小伙伴的积极主动学习培训感情，习得人际交往、互帮互助、协作工作能力，习得自觉学习工作能力与深层研究工作能力，让每一个孩子的学生核心素养足以全方位提高。
　　烟台开发区第十二中小学坐落于长江路南端，昆仑山路以西，福莱山社区服务中心Ⅲ-3小区域内，总建筑面积约1.五万平米，方案项目投资约八千万元，系经济开发区第一批交钥匙工程的院校之一。现阶段主体结构已所有竣工，方案2020年八月底宣布开启。
　　院校争当“泰山杯”工程项目，设定30个教师培训班、1350个学士学位，校园内设计方案和基本建设严苛依照《山东省普通中小学校办学条件标准》，综合性教学大楼、饭店、房间内体育场馆（风雨操场）、户外运动场、地下车库、园林绿化搞笑小品等作用完备，办公楼容下音乐室、美术室、舞蹈教室、物理实验室、微机室、实践活动室、书法教室、学员活动场所、录播教室、心理辅导和卫生防疫等专用型课室，教育科研、文娱活动等各类功能完善，为老师学生学习生活出示优良的硬件配置和自然环境确保。
　　烟台开发区第十二小学校长由烟台市名校领导、经济开发区鑫城小学校长范淑杰担任。烟台开发区第十二中小学将承传和效仿鑫城中小学的高品质管理机制，推行人员管理“圆桌理论化”，课程管理“精细化管理”，教学管理“实用化”， 安全工作“常规化”方式，用“以民为本”的管理模式去激起老师潜力，用优秀的教育思想和专业技能去提高教育科研水准，用良好习惯培养提升学员的自我约束和学习能力，用精细化管理职责分工、常态管理方法来打造出安全校园。根据精益化管理和圆桌理论化管理方法的结合，搭建院校高品质、文明行为、安全性的自然环境，推动老师学生的可持续发展趋势，基本建设和睦拼搏的老师学生精英团队，逐步完善校园内管理方法特点。

新校将弘扬鑫城中小学“勤思 善思 好问 求实创新”的校风，塑造学员自我约束工作能力，发掘学员各个方面潜力，搭建多元智能评价指标体系，积极推进特点教育模式，平衡构建课程设置，在开齐开齐國家课程内容的基本上，开发设计“很多阅读文章”校本课程、师本课程内容，丰富多彩教学资源，提升学员语言表达能力，承传中华民族出色文化艺术，促进学员综合素养全方位提高。新校发展趋势将坚持不懈以教学水平为命运线，全力推动师德建设工作中，推进基础教育改革，升级老师意识，思想解放，胆大实践活动，持续探寻合乎德育教育的教学课堂方式，以科学研究促教科研，以高质量的教学课堂，做为提升文化教育教学水平的压根确保。

新校将重视骨干教师系统化发展和课堂教学基本技能提高，推行“带头工时制度”、中高层领导干部课程“负责制”，建立多年龄层人才梯队学习培训体制，产生全体人员学习气氛。在校园内建立中高层储备、青年人技术骨干、教导主任人才储备、学员人才储备基本建设，搞好储备人力资源贮备，多种渠道、全方位为老师学生建立整训和实践活动服务平台，积极主动打造出十二中小学老师学生专业素养提高方式，真实完成教师专业发展趋势与学员综合素养提高相结合。

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